Помогите новоиспеченному школьнику сохранить радостное настроение

Первые школьные дни у ребенка – всегда испытание и для родителей. Тревоги неизбежны: оправдает ли ожидания учитель, не возникнет ли у него с ребенком недопонимания; примет ли ребенка коллектив сверстников; справится ли малыш с огромным объемом новых знаний?.. Жизнь вчерашнего дошкольника кардинально изменилась, парта для ребенка стала основным рабочим местом, каждый день его жизнь наполняется новыми открытиями. И хорошо бы, чтобы они были преимущественно радостными… Следует быть готовыми к тому, что школьные задания, успехи и неудачи придется разделить вместе с чадом.

Многие родители делают ошибку, идя на поводу у собственной неуверенности (а таковой избежать удается единицам), у страха, чтобы ребенок не оказался «хуже других». Их «накручивают» ситуации, когда их школьник забывает письменные принадлежности, недостаточно хорошо читает, недостаточно четко представляет, как должен вести себя первоклассник на уроках и переменах… Такие родители даже детское рабочее место организовывают «под себя», сами раскладывают школьные вещи сына или дочери, собирают ребенка в школу, контролируют каждую черточку в тетради… И только эмоциональное состояние первоклассника остается вне их внимания.

Между тем, любой ребенок просто не может быть «хуже» или «лучше» остальных ровесников. Уже хотя бы потому, что он – личность. Он ни на кого не похож, и если принять эту мысль сразу, то гораздо проще будет и помочь малышу адаптироваться к школе и сделать так, чтобы весь процесс обучения был для ребенка радостным, а не пугающим и угнетающим.

Итак, несколько небольших, но значимых, психологических советов:
1. Не стремитесь сравнивать своего первоклассника с другими детьми. Ни в лучшую, ни в худшую сторону. Лучше, пусть он сам для себя будет ориентиром: вчера у меня получалось хуже, зато сегодня уже гораздо лучше… Разумеется, мыслить так ребенок научится сам лишь «с подачи» родителей.

2. Поставьте себя на место малыша и поймите, что ему сейчас очень непросто менять свои привычки и принципы поведения. Чего стоит только запомнить, где в лабиринтах школьных коридоров находится твой класс, не растеряться в классе, где все парты и стулья абсолютно одинаковые, и найти свое место, заставить себя неподвижно сидеть на протяжении целого урока… Что уж говорить о школьных заданиях и потоке новой информации! Поэтому будьте с ним заодно. Запишите расписание уроков, и оформите его дома на большой, легко читаемый лист, искренне интересуйтесь происходящим на уроках, чтобы ребенок сам вспоминал и рассказывал о том, какие получил домашние задания. Организуйте уголок школьника так, чтобы ребенку было просто собирать свой портфель самостоятельно, ничего не забывая. Предварительно, конечно, придется потратить время на то, чтобы это объяснить.

3. Не ругайте первоклассника за неудачи в учебе! И тем более – не наказывайте, иначе страх навсегда отобьет в нем желание браться за новые задания. Делайте акцент не на оценках, а на старании малыша. Научить видеть результат собственной работы – очень нелегкая задача, но постепенно, видя, что самые близкие люди в него верят, малыш поймет, что старание всегда вознаграждается новыми возможностями. Если ребенок все же в отчаянии из-за той или иной ситуации в школе, то постарайтесь проанализировать ее вместе, и выход обязательно найдется.
4. Сегодня принято отдавать в первый класс детей, уже умеющих читать и решать математические примеры. Не отчаивайтесь, если даже по прошествии некоторого времени после 1 сентября ваш первоклассник едва складывает слоги. Процесс обучения чтению у каждого проходит индивидуально, и не это - главный критерий подготовленности к школе. Гораздо важнее, что ребенок хорошо ориентировался в пространстве, был способен концентрировать внимание, был физически и эмоционально готов к занятиям в новом ритме. Ребенку, имеющему слишком большой багаж знаний, в первом классе грозит потеря интереса к учебе, которая тоже может сказаться на успеваемости.
5. Вместе с первоклассником спланируйте режим его дня. Чтобы ему было проще собраться с мыслями, чтобы посторонние дела не отвлекали его от процесса учебы и оставалось время на отдых. Психологи утверждают, что во второй половине дня подъем умственной деятельности у детей младшего школьного возраста наступает с 16 до 18 часов. В это время лучше всего заняться выполнением домашнего задания. Если это невозможно, в любом случае, помните, что после занятий в школе ребенок непременно должен отдохнуть.
6. Помимо организации рабочего времени, обязательно уделите серьезное внимание организации рабочего места. Сам процесс должен начаться еще до наступления первого сентября и сопровождаться только положительными эмоциями: купить парту, возможно, сделать перестановку в комнате, спланировать, как будут расположены вещи. Стол для первоклассника должен быть обязательно удобным и – желательно – красивым. Если ему будет нравиться сам факт того, что у него есть собственная парта, что за ней он делает серьезные задания – сам процесс учебы будет происходить более ответственно. Лучше всего, если это будет парта трансформер, и желательно – с дополнительными надстройками, позволяющими оптимально организовать пространство, так, чтобы при организации того или иного вида деятельности ребенку не приходилось производить полную перестановку предметов на своем столе. Вместе с ребенком переберите вещи в комнате, спрячьте часть детских игрушек, разместите в доступном для него месте новые книги, детские энциклопедии. Изменения, произошедшие в деткой комнате или уголке ребенка должны говорить о том, что у него начался новый, более серьезный и ответственный этап в жизни.
7. Постарайтесь хотя бы первое время не нагружать ребенка дополнительными занятиями. Пускай у него останется время на те дела, которыми он любит и привык заниматься. Чтобы выполнение домашних заданий происходило быстро и давало результат – помогайте ребенку сосредоточить внимание. Выключайте телевизор и музыку на это время, проветривайте помещение перед занятиями, находитесь где-то неподалеку, чтобы сын или дочка могли в любой момент задать вопрос и чтобы у них не возникало соблазна заняться чем-то посторонним. В то же время через 15-20 минут работы нужно напоминать ребенку об отдыхе. Какая бы правильная парта ни была, она не компенсирует недостаток двигательной активности.
8. Обязательно познакомьтесь со школьным учителем ребенка. Расскажите педагогу о чертах характера вашего ребенка. Даже если учитель вам не нравится, никогда не обсуждайте его недостатки при школьнике. При необходимости решайте все вопросы с глазу на глаз. Ребенку же следует объяснить причины требований учителя и необходимость правильного поведения. Лучше, если о правилах поведения в школе вы расскажете ему еще до поступления в школу: в игровой, увлекательной форме познакомите с тем, как всё будет.
9. Станьте ребенку союзником в нелегком деле получения знаний. Да, вам теперь предстоит заново пережить школьные годы. Но разве это не прекрасно: снова переживать маленькие и большие детские победы, радоваться удивительным открытиям школьной поры? Теперь – на правах старшего друга, мудрого и терпеливого родителя.